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高潛質(zhì)人才培訓(xùn)

【課程介紹】
高潛質(zhì)人才是組織持續(xù)發(fā)展的人才蓄水池、是公司未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵所在。作為企業(yè)中的高潛質(zhì)人才，自身在工作中的優(yōu)勢(shì)會(huì)或多或少地體現(xiàn)出來(lái)，但對(duì)于自我職業(yè)發(fā)展方向，如果沒(méi)有很清晰地覺(jué)察和規(guī)劃的話(huà)，對(duì)員工自己來(lái)說(shuō)，找不到努力的動(dòng)力和方向，發(fā)展會(huì)趨于緩慢；對(duì)企業(yè)來(lái)講，也會(huì)錯(cuò)失培養(yǎng)組織發(fā)展人才的時(shí)機(jī)。
絕大多數(shù)人都把工作看作生活的一個(gè)組成部分。我們的快樂(lè)和滿(mǎn)足感當(dāng)然要取決于我們自己對(duì)工作生活的過(guò)程控制得好壞，取決于我們?nèi)绾伟盐展ぷ鲗?duì)家庭、個(gè)人生活的影響。但很多人在職業(yè)發(fā)展中，既缺乏見(jiàn)識(shí)、又沒(méi)有目的，不是一味地?fù)Q工作，就是對(duì)自己擇業(yè)不明智而怨天尤人。那么如何了解和探索自我的優(yōu)勢(shì)、如何應(yīng)對(duì)變化與挑戰(zhàn)、把握機(jī)會(huì)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，去謀求個(gè)人職業(yè)生涯的不斷發(fā)展與成功呢？這正是職業(yè)生涯管理理論與實(shí)踐的使命和價(jià)值。認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待職業(yè)生涯管理問(wèn)題，必須掌握能使自己作出正確決策的一套框架。

【課程收益】
1、 掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的思路及方法；
2、 學(xué)會(huì)進(jìn)行正確的員工及個(gè)人職業(yè)管理；
3、 掌握自我職業(yè)生涯發(fā)展的步驟及關(guān)鍵點(diǎn)；
4、 了解如何在職業(yè)生涯實(shí)踐中快速成長(zhǎng)。

【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)基層骨干、高潛員工

【課程大綱】
【模塊一】面向未來(lái)，迎接變革——高潛人才的英雄之旅
【價(jià)值說(shuō)明】本模塊幫助學(xué)員立足于當(dāng)下所處的人生階段，反思人生狀態(tài)，找尋發(fā)展的規(guī)律，對(duì)未來(lái)樹(shù)立堅(jiān)定的信心與渴望。
1. 職業(yè)生涯路徑的特點(diǎn)
1.1 擇業(yè)期的迷惑：認(rèn)不清自己的愛(ài)好與職業(yè)的關(guān)系
1.2 可選擇的職業(yè)道路方向及所需具備的能力特質(zhì)
1.3 高潛人才的4大主要潛能認(rèn)知
1.4 一步步上升的職業(yè)路徑的路徑和規(guī)劃
2. 從英雄之旅規(guī)劃自己的職業(yè)生涯
2.1 學(xué)習(xí)人生角色升級(jí)的一場(chǎng)旅行
2.2 清晰個(gè)人所處的階段，應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情
2.3 應(yīng)對(duì)下一階段襲來(lái)的變化須具備哪項(xiàng)能力
2.4 英雄之旅的12個(gè)組成部分，每個(gè)人都處于不同位置：
普通的世界（Ordinary World）
冒險(xiǎn)的召喚（Call to Adventure）
對(duì)冒險(xiǎn)的拒絕，或者說(shuō)是抵觸（Refusal of the Call）
與智者的相遇（Meeting with the Mentor）
穿越第一個(gè)極限（Crossing the First Threshold）
測(cè)試、盟友、敵人（Tests，Allies，Enemies）
接近深層的洞穴（Approach to the Inmost Cave）
嚴(yán)峻的考驗(yàn)（Ordeal）
得到嘉獎(jiǎng)（Reward）
回去的路（The Road Back）
復(fù)活（Resurrection）
滿(mǎn)載而歸（Return with the Elixir）
【體驗(yàn)活動(dòng)】《變革英雄之旅》
本模塊運(yùn)用英雄之旅系列圖片，通過(guò)互動(dòng)的方式，讓學(xué)員感受目前所處的狀態(tài)，反思自己面對(duì)變革時(shí)是否已經(jīng)做好準(zhǔn)備，該如何從自身做起，適應(yīng)變革進(jìn)程，引領(lǐng)變革風(fēng)潮，用新的狀態(tài)面對(duì)已經(jīng)到來(lái)的新時(shí)代！

【模塊二】自我認(rèn)知，從容選擇——高潛人才的職場(chǎng)定位
【價(jià)值說(shuō)明】本模塊幫助學(xué)員分析現(xiàn)狀，清晰個(gè)人職業(yè)愿景，制定基于組織的職業(yè)規(guī)劃路徑，通過(guò)組織目標(biāo)達(dá)成促進(jìn)個(gè)人目標(biāo)達(dá)成。
1. 自我分析（個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析）
1.1 行為風(fēng)格分析
行為風(fēng)格一維度：行事作風(fēng)-速度維度
行為風(fēng)格二維度：行事作風(fēng)-人士維度
1.2 行為風(fēng)格優(yōu)劣勢(shì)分析
第一維度：支配型（Dominance）優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)
第二維度：社交型（Influence）優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)
第三維度：穩(wěn)健型（Steadiness）優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)
第四維度：謹(jǐn)慎型（Compliance）優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)
2. 自我分析（個(gè)人戰(zhàn)略分析）
2.1 我想去哪？-視頻：使命和意義
2.2 邏輯六層次帶給我們的啟發(fā)
愿景-我想去哪
使命-通過(guò)什么
價(jià)值觀-秉持什么信念
能力-我具備哪些能力
行為-需要做哪些事
環(huán)境-我所處的環(huán)境
【體驗(yàn)活動(dòng)】《我的職業(yè)愿景》
本模塊運(yùn)用多個(gè)模型，幫助學(xué)員清晰進(jìn)行自我分析，并建立基于組織愿景的個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，通過(guò)組織愿景與個(gè)人目標(biāo)融合，讓學(xué)員產(chǎn)生組織依賴(lài)度，更好的通過(guò)服務(wù)組織目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

【模塊三】清晰定位，完美規(guī)劃——高潛人才的職場(chǎng)規(guī)劃
【價(jià)值說(shuō)明】本模塊幫助學(xué)員通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃步驟，清晰劃定職業(yè)生涯路徑圖，并制定有效行動(dòng)計(jì)劃。
1. 職業(yè)名片塑造
1.1 客戶(hù)群體-我能幫助誰(shuí)？
1.2 價(jià)值服務(wù)-我給他人帶來(lái)什么價(jià)值？
1.3 渠道鋪路-怎樣宣傳自己和交付服務(wù)？
1.4 客戶(hù)關(guān)系-怎樣和客戶(hù)打交道？
1.5 重要合作-誰(shuí)可以幫助我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？
1.6 成本結(jié)構(gòu)-我要付出什么？
2. 計(jì)劃制定與實(shí)施
2.1 計(jì)劃制定
填寫(xiě)計(jì)劃表
風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)
確定自我考評(píng)辦法
2.2 計(jì)劃跟蹤
計(jì)劃執(zhí)行評(píng)估表
2.3 計(jì)劃控制
PDCA循環(huán)
糾偏措施
【互動(dòng)練習(xí)】《我的職業(yè)計(jì)劃》
本模塊運(yùn)用多個(gè)模型，幫助學(xué)員完成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃最后一步：計(jì)劃制定，通過(guò)詳細(xì)、清晰的行動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)員有針對(duì)性行的完成設(shè)定的計(jì)劃。

高潛質(zhì)人才培訓(xùn)