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崗位課程體系培訓(xùn)

一、項(xiàng)目目標(biāo)
1、明確XX崗位的員工成長(zhǎng)路徑
2、梳理XX崗位的關(guān)鍵任務(wù)及執(zhí)行過(guò)程
3、梳理XX崗位的課程體系

二、成果輸出
1、XX崗位關(guān)鍵任務(wù)清單及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（任務(wù)分解表）
2、課程體系及待研發(fā)課程需求清單（包含面授課程、微課體系等）
3、學(xué)習(xí)路徑圖（學(xué)習(xí)地圖總圖）

三、整體設(shè)計(jì)
1、設(shè)計(jì)思路：系統(tǒng)設(shè)計(jì)，自上而下。選擇XX崗位的直屬領(lǐng)導(dǎo)和該崗位連續(xù)考核周期績(jī)優(yōu)的從業(yè)者作為工作坊的核心參與者，萃取他們寶貴的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)梳理XX崗位的員工成長(zhǎng)路徑，進(jìn)而分析各個(gè)成長(zhǎng)階段的任務(wù)細(xì)節(jié)以及能力和學(xué)習(xí)訴求，實(shí)現(xiàn)XX崗位的員工培養(yǎng)系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化和直效化
2、參與對(duì)象：XX崗位優(yōu)秀從業(yè)者、XX崗位直屬領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)的部門(mén)專(zhuān)家，合計(jì)10-15人
3、工作坊時(shí)間：3天（若人員時(shí)間協(xié)調(diào)困難，可壓縮為2天）

四、實(shí)施過(guò)程與日程安排
詳細(xì)日程安排——3天版
日程：第一天
時(shí)段：上午
流程：工作坊開(kāi)場(chǎng)定向講解培訓(xùn)體系方法論
工具及輸出：理解并掌握方法論
時(shí)段：下午
流程：梳理關(guān)鍵任務(wù)1規(guī)劃崗位層級(jí)（基于全業(yè)務(wù)流程）明確關(guān)鍵任務(wù)分解關(guān)鍵任務(wù)
工具及輸出：關(guān)鍵任務(wù)分解表1.0
時(shí)段：晚上
流程：【專(zhuān)家顧問(wèn)，非學(xué)員集中】關(guān)鍵任務(wù)評(píng)估表打磨
工具及輸出：關(guān)鍵任務(wù)分解表2.0
日程：第二天
時(shí)段：上午
流程：梳理關(guān)鍵任務(wù)2梳理子任務(wù)實(shí)施過(guò)程的難點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)萃取子任務(wù)對(duì)應(yīng)的知識(shí)和技能
工具及輸出：關(guān)鍵任務(wù)分解表3.0
時(shí)段：下午
流程：梳理關(guān)鍵任務(wù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)梳理任務(wù)的過(guò)程及結(jié)果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)證并優(yōu)化關(guān)鍵任務(wù)過(guò)程及結(jié)果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
工具及輸出：關(guān)鍵任務(wù)評(píng)估表1.0
時(shí)段：晚上
流程：【專(zhuān)家顧問(wèn)，非學(xué)員集中】關(guān)鍵任務(wù)評(píng)估表打磨
工具及輸出：關(guān)鍵任務(wù)評(píng)估表2.0
日程：第三天
時(shí)段：上午
流程：梳理課程體系全面梳理并萃取核心知識(shí)點(diǎn)研討歸類(lèi)形成課程體系（面授課程、微課等）明確課程收益（教學(xué)目標(biāo)）與研發(fā)訴求分析（課程來(lái)源、內(nèi)部研發(fā)師資條件等）
工具及輸出：課程體系梳理表
時(shí)段：下午
流程：推演學(xué)習(xí)路徑課程體系、任務(wù)體系及達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)的梳理，形成學(xué)習(xí)路徑圖評(píng)審匯報(bào)：相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（XX崗位相關(guān)）、項(xiàng)目專(zhuān)家團(tuán)
工具及輸出：學(xué)習(xí)路徑圖（學(xué)習(xí)地圖總圖）
說(shuō)明：
1、以上安排會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；
2、現(xiàn)場(chǎng)分小組進(jìn)行，建議10-15人分為3-4組。
詳細(xì)日程安排——2天版
日程：第一天
時(shí)段：上午
流程：工作坊開(kāi)場(chǎng)定向講解培訓(xùn)體系方法論
工具及輸出：理解并掌握方法論
時(shí)段：下午
流程：梳理關(guān)鍵任務(wù)規(guī)劃崗位層級(jí)（基于全業(yè)務(wù)流程）明確關(guān)鍵任務(wù)分解關(guān)鍵任務(wù)梳理子任務(wù)實(shí)施過(guò)程的難點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)萃取子任務(wù)對(duì)應(yīng)的知識(shí)和技能
工具及輸出：關(guān)鍵任務(wù)分解表1.0
時(shí)段：晚上
流程：【專(zhuān)家顧問(wèn)，非學(xué)員集中】關(guān)鍵任務(wù)評(píng)估表打磨
工具及輸出：關(guān)鍵任務(wù)分解表2.0
日程：第二天
時(shí)段：上午
流程：梳理關(guān)鍵任務(wù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)梳理任務(wù)的過(guò)程及結(jié)果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)證并優(yōu)化關(guān)鍵任務(wù)過(guò)程及結(jié)果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
工具及輸出：關(guān)鍵任務(wù)評(píng)估表1.0
時(shí)段：下午
流程：梳理課程體系全面梳理并萃取核心知識(shí)點(diǎn)共創(chuàng)歸類(lèi)形成課程體系明確課程收益（教學(xué)目標(biāo)）與研發(fā)訴求分析（課程來(lái)源、內(nèi)部研發(fā)師資條件等）
工具及輸出：課程體系梳理表
流程：推演學(xué)習(xí)路徑課程體系、任務(wù)體系及達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)的梳理，形成學(xué)習(xí)路徑圖
工具及輸出：學(xué)習(xí)路徑圖（學(xué)習(xí)地圖總圖）
說(shuō)明：
1、以上安排會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；
2、現(xiàn)場(chǎng)分小組進(jìn)行，建議10-15人分為4組。

崗位課程體系培訓(xùn)