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企業(yè)全新人才培養(yǎng)模式學(xué)習(xí)

課程背景：
. 近年隨著行動學(xué)習(xí)在國內(nèi)諸多企業(yè)的廣泛傳播，越來越多企業(yè)開始了解并發(fā)現(xiàn)行動學(xué)習(xí)的價值，逐漸將行動學(xué)習(xí)應(yīng)用于問題解決以及人才發(fā)展等多個領(lǐng)域。尤其是很多企業(yè)逐漸發(fā)現(xiàn)，最好的領(lǐng)導(dǎo)技能開發(fā)方式，就是將真實(shí)的人在真實(shí)的情況下解決真實(shí)的問題，并取得真實(shí)的結(jié)果。行動學(xué)習(xí)小組面臨的問題越復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)能力的提升也會越多。于是，逐漸有很多企業(yè)也開始嘗試通過行動學(xué)習(xí)項目以及工作坊課程的引入，借助實(shí)際問題幫助企業(yè)開啟人才發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力提升的新模式。但是，如何針對需求開發(fā)貼近企業(yè)、貼近業(yè)務(wù)、貼近員工的行動學(xué)習(xí)項目，成為在企業(yè)HR關(guān)切的重要問題。

課程收益：
. 深入理解行動學(xué)習(xí)的價值；
. 掌握行動學(xué)習(xí)5大應(yīng)用領(lǐng)域，獲得10個以上優(yōu)秀企業(yè)應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗；
. 掌握常用的行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計思路及注意事項；
. 掌握行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)的應(yīng)用范圍及使用技巧。

課程大綱：
一、大時代背景下看企業(yè)人才培養(yǎng)
1.大時代背景-思維轉(zhuǎn)型
1.1互聯(lián)網(wǎng)思維
1.2新常態(tài)
1.3 VUCA時代
2.變革時代人力資源轉(zhuǎn)型思考
2.1客戶思維
2.2理性思維
2.3業(yè)務(wù)思維
3.人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)
3.1人才培養(yǎng)價值和意義
3.2人才培養(yǎng)三大核心挑戰(zhàn)

二、為什么眾多企業(yè)青睞行動學(xué)習(xí)
1. 什么是行動學(xué)習(xí)
2. 行動學(xué)習(xí)六要素
3. 行動學(xué)習(xí)優(yōu)勢及價值
案例：企業(yè)行動學(xué)習(xí)項目典型案例
4. 行動學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、促動技術(shù)的關(guān)系
5. 行動學(xué)習(xí)工具初體驗
5.1智慧激蕩
5.2*
5.3團(tuán)隊共創(chuàng)
5.4高峰對話
5.5智慧集市
5.6 SPP圓桌會

三、基于行動學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)模式
1. 傳統(tǒng)企業(yè)人才培養(yǎng)模式
2. 解讀人才培養(yǎng)體系
3. 解讀基于行動學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)模式
案例分析：一位跨國集團(tuán)高管的培養(yǎng)之路
4. 行動學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)模式的五類重要應(yīng)用及案例分享
4.1 戰(zhàn)略落地，推動組織變革
4.2 解決問題，績效改進(jìn)
4.3 加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，提升凝聚力
4.4 管理改進(jìn)，提升組織凝聚力
4.5 知識沉淀，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

四、基于行動學(xué)習(xí)的混合式人才培養(yǎng)項目實(shí)施路徑
1. 人才培養(yǎng)體系搭建步驟
1.1戰(zhàn)略及組織能力解讀
1.2構(gòu)建人才識別及培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
1.3界定甄別關(guān)鍵崗位
1.4人才測評及盤點(diǎn)
1.5建立和管理培養(yǎng)體系
2. 典型行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計與實(shí)施路徑
2.1 行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計十步法
3. 實(shí)戰(zhàn)任務(wù)：基于行動學(xué)習(xí)混合式人才培養(yǎng)項目設(shè)計

講師介紹：
馬森  組織經(jīng)驗萃取及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目專家、團(tuán)隊學(xué)習(xí)技術(shù)與成果落地專家
國際行動學(xué)習(xí)催化中心（英國）認(rèn)證催化師、ACCTP國際注冊培訓(xùn)師（ICT），專注于企業(yè)團(tuán)隊學(xué)習(xí)技術(shù)研究與實(shí)踐，行動學(xué)習(xí)本土化研究與實(shí)踐，企業(yè)管理知識落地轉(zhuǎn)化研究與實(shí)踐，企業(yè)文化、組織經(jīng)驗萃取與落地轉(zhuǎn)化研究與實(shí)踐。曾歷任某集團(tuán)企管高級經(jīng)理、*5知名上市地產(chǎn)集團(tuán)企業(yè)大學(xué)項目總監(jiān)、某大型集團(tuán)商學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)、北京某管理咨詢公司（北京、深圳）董事合伙人等職務(wù)。
曾主導(dǎo)企業(yè)“組織經(jīng)驗萃取與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目”10個以上，輔導(dǎo)開發(fā)內(nèi)部專業(yè)課程208門，培養(yǎng)內(nèi)部認(rèn)證合格的培訓(xùn)師160名。課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以落地為目標(biāo)，將業(yè)務(wù)與管理緊密結(jié)合，采用國際先進(jìn)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)技術(shù)，融合知識講授、互動研討、實(shí)戰(zhàn)演練等形式，充分激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)及參與熱情，知行合一，幫助企業(yè)、團(tuán)隊及個人在學(xué)習(xí)知識的同時能夠現(xiàn)場找到解決實(shí)際問題的方法，并轉(zhuǎn)化為可實(shí)施、可評價、可衡量的實(shí)踐落地計劃，使培訓(xùn)效果立竿見影。

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