| 培訓(xùn)主體及類型 | 培訓(xùn)目的 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 培訓(xùn)形式 | 培訓(xùn)效果及意義 | 相關(guān)案例及數(shù)據(jù) |
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| 德國駐華公司針對內(nèi)部管理人員的培訓(xùn) | 向地方政府官員傳遞企業(yè)品牌及發(fā)展姿態(tài)，提升企業(yè)形象；對內(nèi)部管理人員進行培訓(xùn) | - | 邀請本市電視臺專業(yè)播音員主持，主管副市長帶領(lǐng)下轄主管局長到會聆聽并做總結(jié)講話，晚上電視臺報道 | 將培訓(xùn)變成公關(guān)傳播手段，一舉兩得 | 該企業(yè)一年前因高層策略問題遭地方政府排斥 |
| TüV萊茵為企業(yè)員工提供的培訓(xùn) | 支持企業(yè)提升運營績效，符合相應(yīng)標準要求；提升人員專業(yè)技能勝任力 | 質(zhì)量管理培訓(xùn)、EHS管理培訓(xùn)、智能電動汽車培訓(xùn)、精益生產(chǎn)與六西格瑪培訓(xùn)、工業(yè)4.0與智能制造培訓(xùn)、低碳能源與可持續(xù)發(fā)展培訓(xùn)、焊接與無損檢測培訓(xùn)、信息安全與數(shù)據(jù)保護培訓(xùn)、管理與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等 | 經(jīng)典面授課程、數(shù)字化學(xué)習(xí)解決方案、在線直播培訓(xùn)、游戲式學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)、基于網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)學(xué)習(xí)管理平臺、創(chuàng)新沉浸式的VR虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品 | 幫助企業(yè)和員工提升能力，滿足崗位要求 | - |
| 德國企業(yè)整體員工培訓(xùn)（涵蓋管理人員） | 提高員工素質(zhì)與能力，讓員工認識作業(yè)和生產(chǎn)過程中的危險因素，避免財產(chǎn)及人身安全損害；提高職工能力，使其認識行業(yè)前沿技術(shù)發(fā)展；為員工職務(wù)晉升做準備 | 職業(yè)初始培訓(xùn)（為某一職業(yè)提供廣泛基礎(chǔ)訓(xùn)練，傳授專業(yè)技能和知識，獲得職業(yè)經(jīng)驗）、職業(yè)進修和轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn) | - | 使德國在世界市場競爭中保持不敗地位，形成完整的員工培訓(xùn)體系 | 1988年原聯(lián)邦德國各企業(yè)用于員工培訓(xùn)開支為2704億西德馬克，超同年聯(lián)邦政府對高等院校投資；每個員工再培訓(xùn)開支為1766西德馬克，居世界前3 |
| 德國企業(yè)針對職工培訓(xùn)（學(xué)徒制度） | 培養(yǎng)新一代員工職業(yè)道德，讓年輕人擁有專業(yè)技能，使技術(shù)扎根基層員工；減少青少年犯罪與失業(yè)率 | 在工廠實踐，在職業(yè)學(xué)校接受理論課程訓(xùn)練 | 大多數(shù)16歲青少年在所選行業(yè)當3年學(xué)徒，一周4天在工廠，1天回職業(yè)學(xué)校 | 使德國外貿(mào)出口持續(xù)領(lǐng)先，出口產(chǎn)品競爭力強 | 2003年德國有12種商品競爭力名列各國之首，*和日本分別只有6種；45萬家工廠實行學(xué)徒制度，工會在約450個行業(yè)強制規(guī)定需有學(xué)徒經(jīng)歷才能聘為正式員工 |
| 德國企業(yè)對員工綜合能力培養(yǎng)相關(guān)培訓(xùn)（涉及管理人員） | 培養(yǎng)員工自我管理能力、團隊合作精神、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、客戶導(dǎo)向思維 | 自我管理、團隊合作、創(chuàng)新、質(zhì)量、客戶導(dǎo)向思維相關(guān)內(nèi)容 | 開展相關(guān)培訓(xùn)課程、提供相關(guān)工具、組織團隊建設(shè)活動等 | 提升員工綜合素養(yǎng)，促進企業(yè)更好發(fā)展 | - |
| TüV萊茵的低碳培訓(xùn) | 培養(yǎng)碳管理人才，幫助企業(yè)低碳轉(zhuǎn)型發(fā)展 | 碳足跡核算知識體系、碳減排項目、碳資產(chǎn)管理、科學(xué)碳目標、綠色制造、氣候風險評估等 | - | 幫助高能耗、高排放企業(yè)應(yīng)對低碳發(fā)展浪潮，實現(xiàn)低碳轉(zhuǎn)型；幫助新興產(chǎn)業(yè)享受綠色發(fā)展紅利 | 全球發(fā)布兩個國際PersCert碳管理人員資格認證，即PersCert注冊溫室氣體核算師、PersCert注冊碳戰(zhàn)略管理師 |
術(shù)語解釋：
- 職業(yè)初始培訓(xùn)：為某一職業(yè)提供廣泛的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并傳授熟練從事這一職業(yè)所必需的專業(yè)技能和知識，使受訓(xùn)的人獲得必要的職業(yè)經(jīng)驗，屬于基本職業(yè)教育。
- EHS管理：是環(huán)境（Environment）、健康（Health）和安全（Safety）管理體系的縮寫，專業(yè)的EHS人員、技術(shù)和管理體系是企業(yè)環(huán)境健康安全管理的三大核心要素。
- 碳管理人才：在碳中和時代，掌握碳足跡核算、碳減排、碳資產(chǎn)管理等相關(guān)知識和技能，能幫助企業(yè)實現(xiàn)低碳轉(zhuǎn)型發(fā)展的專業(yè)人才。
- 職工參與企業(yè)管理：德國實行職工參與企業(yè)管理制度，大型企業(yè)按對等原則由勞資雙方共同組成監(jiān)事會并增加中立主席，職工在一定人數(shù)以上的企業(yè)成立職工委員會，維護職工在工資、福利、安全等方面的利益，企業(yè)主重大決策需征得職委會同意。
備注：不同類型的培訓(xùn)在德國企業(yè)發(fā)展中相互配合、相互促進。如學(xué)徒制度為企業(yè)培養(yǎng)了基層技術(shù)人才，而各類專業(yè)培訓(xùn)和能力培養(yǎng)培訓(xùn)則進一步提升了員工和企業(yè)的綜合競爭力。企業(yè)通過培訓(xùn)不僅提升了自身的軟實力，還在國際市場競爭、低碳轉(zhuǎn)型等方面取得了優(yōu)勢。同時，德國企業(yè)的培訓(xùn)注重理論與實踐結(jié)合，多種培訓(xùn)形式和內(nèi)容滿足了不同層次、不同階段員工的需求。
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