課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
投訴溝通處理課程
應(yīng)對(duì)投訴這件事兒,難免總是讓人覺(jué)得有些棘手
然后絕大多數(shù)的客戶并不是為了發(fā)怒而來(lái)投訴
認(rèn)真傾聽(tīng)客戶的訴求,
感同身受客戶的心情,
去除“危”留下“機(jī)”遇
你需要一堂超實(shí)用的投訴處理技巧課程
課程收獲:
1、重啟認(rèn)知:深入了解分析投訴,走出被投訴支配的恐懼,從投訴看機(jī)遇
2、應(yīng)對(duì)方法:從訴前的規(guī)避,訴中的處理,到訴后彌補(bǔ),掌握應(yīng)對(duì)方法
以客戶為中心的3F傾聽(tīng)技巧;以客戶為中心的3R確認(rèn)技巧;四個(gè)獲得共鳴的技巧
3、投訴技巧:超實(shí)用的投訴應(yīng)對(duì)話術(shù)和技巧分享
培訓(xùn)對(duì)象:
客戶服務(wù)人員、投訴處理專員、基層管理者等任何服務(wù)行業(yè)的工作者
培訓(xùn)課綱:
第一部分:投訴看“機(jī)遇”
深入了解投訴的正確解讀
分析:投訴是“好事”還是“壞事”?
抱怨即“信任”
投訴處理的意義
第二部分:溝通有“方法”
訴前規(guī)避,未雨綢繆
避免歧義
承諾兌現(xiàn)
管理期望
客戶的四大期望
管理顧客心理預(yù)期
訴中應(yīng)對(duì),巧妙化解
訴中應(yīng)對(duì):4方法
——傾聽(tīng),投訴處理的 80% 是傾聽(tīng)
什么是真正的“傾聽(tīng)”?
六個(gè)傾聽(tīng)技巧
以客戶為中心的3F傾聽(tīng)技巧
言外之音-清楚的聽(tīng)出談話重點(diǎn)和言外之意
案例練習(xí):傾聽(tīng)言外之意
——確認(rèn),是破解密碼的必殺技
深入了解需求,而非需要
需求層次理論
有效提問(wèn)明確需求
不同類型提問(wèn)方式和技巧
以客戶為中心的3R確認(rèn)技巧
活動(dòng)練習(xí):愛(ài)的確認(rèn)
——共鳴,投訴的終點(diǎn)叫共鳴
共鳴的兩個(gè)階段
識(shí)別情緒,表達(dá)共鳴
獲得共鳴的四個(gè)技巧
與客戶的心拉近的技巧——三句話肯定客戶
活動(dòng)練習(xí):共鳴的落地應(yīng)用
——保證,將和您共同努力
什么是全力以赴?
說(shuō)出你的行動(dòng)方案
案例分享
視頻總結(jié)分享
訴后彌補(bǔ)、提升忠誠(chéng)度
關(guān)注細(xì)節(jié)
流程優(yōu)化
事后跟蹤
第三部分:“技巧”化危機(jī)
降火話術(shù)
三句話做到放心省心交心
感恩的心態(tài)
移情別戀
轉(zhuǎn)移情緒:客戶情緒和自我的情緒轉(zhuǎn)移
不要留戀,暫停溝通的方法
情緒合理
客戶情緒合理化
自我情緒管理
合理情緒療法——ABC理論
認(rèn)識(shí)情緒的分類
活動(dòng)練習(xí):覺(jué)察情緒的有用與無(wú)用
案例分享:感受情緒和語(yǔ)言的能量
贊美化解
應(yīng)用練習(xí)
第四部分:課程總結(jié)及課后跟蹤安排
投訴溝通處理課程
轉(zhuǎn)載:http://m.wxzxw.cn/gkk_detail/316997.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 鮑春婷
客戶服務(wù)內(nèi)訓(xùn)
- 提升客戶體驗(yàn),回歸服務(wù)本質(zhì) 吳金星
- 解讀檢查標(biāo)準(zhǔn),提升服務(wù)規(guī)范 吳金星
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)管理 崔海芳
- 基于客戶體驗(yàn)的消費(fèi)者權(quán)益保 吳金星
- 服贏未來(lái)——服務(wù)意識(shí)與技術(shù) 吳娥
- 以“用戶行為”為靶向的服務(wù) 吳娥
- 不確定性下的波動(dòng)與信心—私 高巖(
- 用戶思維——以“客戶體驗(yàn)” 吳娥
- 服務(wù)升溫:打造老年客戶喜愛(ài) 吳金星
- 聚焦服務(wù)文化,體現(xiàn)特色場(chǎng)景 吳金星
- 優(yōu)質(zhì)服務(wù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新 吳金星
- 尊”柜”服務(wù) ——用服務(wù)提 張梅雙