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管理驅動力培訓

【課程背景】
在內外部環(huán)境充滿變革的時代，管理者面對的是一個新的領導情境：從層級制和“命令與控制”的思維模式，轉向利用賦能型的團隊網絡打造企業(yè)的敏捷性的人才管理實踐。要賦能，提升員工敬業(yè)度，必須激發(fā)人才的內動力。而新時代員工工作驅動力變了，老辦法不管用，要用新辦法。
本課程“讓管理可落地”的理念，通過豐富的理論知識、實踐案例、視頻互動、游戲體驗和情景模擬，幫助基層和新任管理者通過人才發(fā)展的管理工具，激發(fā)員工內驅力，幫助員工找到內在優(yōu)勢，增加工作積極性和主動性。

【課程收益】
幫助學員清晰激發(fā)內驅力的方法
通過具體場景，幫助學員掌握一套有針對性且易落地的團隊管理工具
激發(fā)員工內驅力，增加團隊效能，提升留存率

【課程對象】
基層管理者、新任管理者，企業(yè)HR

【課程大綱】
第一部分管理者驅動力轉變
1、理解個人和職業(yè)的匹配關系
【工具】：明尼蘇達工作適應論模型
2、管理者面對的問題
【練習】：管理者自評表

第二部分員工驅動力管理：善提要求
1、提要求存在的問題
員工只關注顯性要求，忽略隱形要求
提了要求員工沒聽懂
員工過程不反饋，最后結果失望
2、如何員工提工作要求
任務要求四象限：分解工作任務，明確不同任務的不同管理模式
【游戲】：迷宮探險
3、給員工提要求的方式方法
【工具-新員工】：任務要求紅綠燈
【工具-經驗員工】：GREEN-T溝通
【練習】：對工作任務做一份GREENT溝通

第三部分員工驅動力管理：激發(fā)能力
1、發(fā)現(xiàn)員工能力和認可員工能力
【工具】：能力管理矩陣發(fā)現(xiàn)員工能力圖譜
用去中心化點贊四步認可員工能力，學會贊賞員工
【練習】：做一份能力矩陣體驗能力狀態(tài)
【練習】：點贊四步認可員工能力

第四部分員工驅動力管理：激發(fā)驅動力，調適需求
1、員工職業(yè)需求分析
職業(yè)需求天平：價值感和意義感的賦能
員工需求階段
求歸屬
求成長
求晉升
2、歸屬：如何讓員工有歸屬感
【案例】：某公司員工流動頻繁的故事
【工具】：員工有歸屬感的和新方法：工作清單法
【練習】：現(xiàn)場分組完成新員工任務清單
3、成長：如何跟員工談成長
成長定義：區(qū)分消費型成長和生產型成長
【案例】：老干媽的發(fā)家之路
用成長四階段實現(xiàn)人企雙贏的成長
【練習】：就現(xiàn)有任務填寫成長四階段
4、晉升：管理線和專家線的晉升管理
管理路徑
【視頻1】：司馬懿是如何“上位”的
【視頻2】：小兔子是如何“晉升”的
【案例討論】：三個核心員工誰最有可能被晉升為管理
專家路徑
【工具】：專家線的晉升分析：薪酬矩陣
專家線的晉升條件：經驗力、公信力、表達力
【練習】講述一個管理者自己的晉升故事
注：實際課程會與課程大綱稍有差異。

管理驅動力培訓