課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理驅動力培訓
【課程背景】
在內外部環(huán)境充滿變革的時代,管理者面對的是一個新的領導情境:從層級制和“命令與控制”的思維模式,轉向利用賦能型的團隊網絡打造企業(yè)的敏捷性的人才管理實踐。要賦能,提升員工敬業(yè)度,必須激發(fā)人才的內動力。而新時代員工工作驅動力變了,老辦法不管用,要用新辦法。
本課程“讓管理可落地”的理念,通過豐富的理論知識、實踐案例、視頻互動、游戲體驗和情景模擬,幫助基層和新任管理者通過人才發(fā)展的管理工具,激發(fā)員工內驅力,幫助員工找到內在優(yōu)勢,增加工作積極性和主動性。
【課程收益】
幫助學員清晰激發(fā)內驅力的方法
通過具體場景,幫助學員掌握一套有針對性且易落地的團隊管理工具
激發(fā)員工內驅力,增加團隊效能,提升留存率
【課程對象】
基層管理者、新任管理者,企業(yè)HR
【課程大綱】
第一部分管理者驅動力轉變
1、理解個人和職業(yè)的匹配關系
【工具】:明尼蘇達工作適應論模型
2、管理者面對的問題
【練習】:管理者自評表
第二部分員工驅動力管理:善提要求
1、提要求存在的問題
員工只關注顯性要求,忽略隱形要求
提了要求員工沒聽懂
員工過程不反饋,最后結果失望
2、如何員工提工作要求
任務要求四象限:分解工作任務,明確不同任務的不同管理模式
【游戲】:迷宮探險
3、給員工提要求的方式方法
【工具-新員工】:任務要求紅綠燈
【工具-經驗員工】:GREEN-T溝通
【練習】:對工作任務做一份GREENT溝通
第三部分員工驅動力管理:激發(fā)能力
1、發(fā)現(xiàn)員工能力和認可員工能力
【工具】:能力管理矩陣發(fā)現(xiàn)員工能力圖譜
用去中心化點贊四步認可員工能力,學會贊賞員工
【練習】:做一份能力矩陣體驗能力狀態(tài)
【練習】:點贊四步認可員工能力
第四部分員工驅動力管理:激發(fā)驅動力,調適需求
1、員工職業(yè)需求分析
職業(yè)需求天平:價值感和意義感的賦能
員工需求階段
求歸屬
求成長
求晉升
2、歸屬:如何讓員工有歸屬感
【案例】:某公司員工流動頻繁的故事
【工具】:員工有歸屬感的和新方法:工作清單法
【練習】:現(xiàn)場分組完成新員工任務清單
3、成長:如何跟員工談成長
成長定義:區(qū)分消費型成長和生產型成長
【案例】:老干媽的發(fā)家之路
用成長四階段實現(xiàn)人企雙贏的成長
【練習】:就現(xiàn)有任務填寫成長四階段
4、晉升:管理線和專家線的晉升管理
管理路徑
【視頻1】:司馬懿是如何“上位”的
【視頻2】:小兔子是如何“晉升”的
【案例討論】:三個核心員工誰最有可能被晉升為管理
專家路徑
【工具】:專家線的晉升分析:薪酬矩陣
專家線的晉升條件:經驗力、公信力、表達力
【練習】講述一個管理者自己的晉升故事
注:實際課程會與課程大綱稍有差異。
管理驅動力培訓
轉載:http://m.wxzxw.cn/gkk_detail/319375.html