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壓力調(diào)適管理培訓(xùn)【課程目標(biāo)】：現(xiàn)代職場(chǎng)，壓力重重，面臨著形形色色的問(wèn)題，現(xiàn)代社會(huì)似乎已經(jīng)普遍接受了這樣的定律：越成功壓力越大，壓力越大似乎就越成功！但同時(shí)，我們也承認(rèn)：我們的情緒卻變得越來(lái)越壞！隨著壓
情商提升管理培訓(xùn)【課程背景】：人是企業(yè)中最重要的資源，情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是員工在日常工作中最常見(jiàn)的消極心理體驗(yàn)。員
積極心理學(xué)的課程【課程背景】：職場(chǎng)，一個(gè)現(xiàn)代人無(wú)法繞開(kāi)的領(lǐng)域。我們需要在職場(chǎng)中消耗的時(shí)間和應(yīng)對(duì)需要消耗的精力也是與日俱增。隨著職場(chǎng)活動(dòng)在我們生活中的分量越來(lái)越重，我們需要考量的問(wèn)題也隨之而來(lái)：現(xiàn)代人職
行為心理學(xué)的課程【課程背景】：行為心理學(xué)（行為主義心理學(xué)）是*現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一，也是對(duì)西方心理學(xué)影響*的流派之一。其主要觀點(diǎn)是，心理學(xué)不應(yīng)該研究意識(shí)，而應(yīng)該研究行為。在研究方法上，行為主義主張
孩子心理健康培訓(xùn)【課程背景】：從心理學(xué)的角度來(lái)看，教育問(wèn)題可以歸結(jié)為一種自我認(rèn)識(shí)和自我指導(dǎo)的過(guò)程。相比成人而言，兒童的自我認(rèn)識(shí)和自我指導(dǎo)能力非常薄弱。若要孩子自行培養(yǎng)這一能力，所需過(guò)程會(huì)十分漫長(zhǎng)。因此
情緒與情感培訓(xùn)【課程背景】：當(dāng)代社會(huì)，是一個(gè)日新月異的告訴變化的社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得過(guò)往許多的社會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)得以重新調(diào)整，人們的固有身份都被推翻，例如，用戶、伙伴、股東、服務(wù)者等，他們的身份在特定的
心理學(xué)技術(shù)培訓(xùn)【課程背景】：在現(xiàn)代社會(huì)中，很多人不愿意別人了解自己的內(nèi)心時(shí)，會(huì)用一些方式來(lái)掩飾自己的真實(shí)想法。這讓很多人在人際交往的活動(dòng)中感到疑惑和迷茫，究竟什么樣的表現(xiàn)才是真實(shí)的呢？如何才能準(zhǔn)確的掌
心理問(wèn)題培訓(xùn)【課程背景】：抑郁癥是現(xiàn)代人常見(jiàn)的心理疾病，據(jù)世界衛(wèi)生組織的*估計(jì)，全球有逾3億人罹患抑郁癥，約占全球人口的4.3%，近十年來(lái)增速約18%，其中，中國(guó)有5400萬(wàn)患者。每一個(gè)人在一生中，都
職業(yè)性格的培訓(xùn)【課程背景】：“幸福”是什么？“幸福”與“快樂(lè)”是一個(gè)概念嗎？快樂(lè)的人一定幸福嗎？幸福的人一定快樂(lè)嗎？幸福需要什么
人格類(lèi)型的培訓(xùn)【課程背景】：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)越來(lái)越需要精準(zhǔn)地了解客戶需求，以提供更加個(gè)性化的產(chǎn)品和服務(wù)。*作為一種有效的人格類(lèi)型分析工具，能夠幫助企業(yè)構(gòu)建詳細(xì)的客戶畫(huà)像，深入理解客戶的心理需求
溝通建設(shè)管理培訓(xùn)【課程背景】：現(xiàn)代企業(yè)中，常常存在著這樣的一些現(xiàn)象一、屢次溝通沒(méi)有結(jié)果怎么辦？二、遇到一些同事說(shuō)一套做一套怎么辦？三、大家都是平行部門(mén)，不配合怎么辦？四、對(duì)其他部門(mén)工作不了解，甚至持否
職業(yè)責(zé)任的培訓(xùn)【課程背景】：舉國(guó)之力，眾志成城！我們歷經(jīng)艱難，取得了抗擊新冠肺炎戰(zhàn)斗的階段性勝利！可西方國(guó)家在中國(guó)的抗疫斗爭(zhēng)過(guò)程中總能偷換概念，甚至無(wú)中生有，暗度陳倉(cāng)，憑空想象，憑空捏造的以各種手段，
執(zhí)行力與素養(yǎng)培訓(xùn)【課程背景】：我們是否曾經(jīng)感嘆過(guò)優(yōu)秀企業(yè)的規(guī)范與效率？感嘆過(guò)數(shù)千人、數(shù)萬(wàn)人的企業(yè)行動(dòng)是如此的一致？是否曾議論過(guò)為什么優(yōu)秀的企業(yè)能夠生產(chǎn)出品質(zhì)卓越的產(chǎn)品？能夠提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)？我們的企
職業(yè)與性格培訓(xùn)【課程背景】：中國(guó)是一個(gè)有著悠悠五千年歷史的文明古國(guó)，這是人所共知的！悠悠五千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化成了每個(gè)中國(guó)人深刻的烙印，時(shí)時(shí)刻刻的影響著整個(gè)民族的思維方式與行為方式。“道德&
規(guī)劃職業(yè)生涯的課程【課程背景】：對(duì)這里的“倦怠員工”是專指那些已經(jīng)適應(yīng)了企業(yè)某一固定管理模式，或者沉溺于某一特定歷史時(shí)期的環(huán)境而出現(xiàn)：漸漸失去前進(jìn)動(dòng)力，躺在過(guò)去的功勞簿上對(duì)新的
職業(yè)敬業(yè)精神培訓(xùn)【課程背景】：不得不承認(rèn)：從未有一樣?xùn)|西像“互聯(lián)網(wǎng)”一樣如此巨大的影響人類(lèi)！互聯(lián)網(wǎng)在工作、學(xué)習(xí)、生活和消費(fèi)領(lǐng)域攻城掠地，在帶來(lái)便捷的同時(shí)，全面的剝奪了人們的許多
陽(yáng)光心態(tài)與素養(yǎng)培訓(xùn)【課程背景】：人不得不承認(rèn)：從未有一樣?xùn)|西像“互聯(lián)網(wǎng)”一樣如此巨大的影響人類(lèi)！互聯(lián)網(wǎng)在工作、學(xué)習(xí)、生活和消費(fèi)領(lǐng)域攻城掠地，在帶來(lái)便捷的同時(shí)，全面的剝奪了人們的
溝通能力與表達(dá)培訓(xùn)【課程背景】：有調(diào)查表明，職場(chǎng)中的人們大約要將60%以上的時(shí)間和精力用來(lái)處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。但事實(shí)上，許多人苦于不善溝通：不知在溝通中如何把握正確的心態(tài)；不知如何巧妙表達(dá)；不知如