镇江只枚物联网科技有限公司

[會(huì)員登錄](méi) [講師注冊(cè)] [機(jī)構(gòu)注冊(cè)] 網(wǎng)站首頁(yè) 公開(kāi)課程 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程 企業(yè)培訓(xùn)師 講師培訓(xùn)視頻 名師博客
已加入本站1267天 , 點(diǎn)擊量:27824
您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) >企業(yè)培訓(xùn)師 >職業(yè)素養(yǎng)講師 >楊洪波老師

楊洪波

楊洪波

楊洪波課程

《有理有序—結(jié)構(gòu)化溝通與匯報(bào)》

結(jié)構(gòu)化表達(dá)匯報(bào)培訓(xùn)【課程背景】工作匯報(bào)是職場(chǎng)人幾乎每天都在做的行為,非正式的領(lǐng)導(dǎo)談話、會(huì)議研討、項(xiàng)目路演、年底總結(jié)匯報(bào)發(fā)生不拘泥于時(shí)間、形式、場(chǎng)合,但匯報(bào)者的匯報(bào)內(nèi)容與呈現(xiàn)效果卻同樣在很大程度左右領(lǐng)導(dǎo)

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《與之共舞—壓力與情緒管理》

員工情緒與壓力管理課程【課程背景】隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,生活節(jié)奏的日益加快,競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,環(huán)境的逐漸惡化,戰(zhàn)爭(zhēng)、疫情等不確定性因素的發(fā)生,人們面臨著空前巨大的壓力。大多數(shù)人都缺乏對(duì)壓力和情緒的認(rèn)知與管

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《遇見(jiàn)更好的自己—自我管理與驅(qū)動(dòng)》

員工自我管理課程大綱 【課程背景】歷史上的偉人——拿破侖、達(dá)芬奇、莫扎特——都很善于自我管理,而這在很大程度上也是他們成為偉人的原因。組織如何

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《責(zé)無(wú)旁貸—管理者角色認(rèn)知與能力提升》

角色認(rèn)知能力提升培訓(xùn)【課程背景】管理大師**說(shuō):企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源就是人。而管理就是充分開(kāi)發(fā)人力資源以做好工作。管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中高

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《這樣才叫職業(yè)化—職業(yè)素養(yǎng)提升》

提高職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)【課程背景】職業(yè)化是成功的代名詞,也是職場(chǎng)人士最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財(cái)”,

楊洪波 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《正確地做事情—中層管理能力提升》

企業(yè)中層管理能力提升培訓(xùn) 【課程背景】企業(yè)最為核心的資源是企業(yè)的人力資源,而管理者是企業(yè)的中流砥柱,作為中堅(jiān)力量,中層管理者者起著承上啟下的作用。而中層要么是一道梁,要么就成為了一堵墻,這一

楊洪波 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《職業(yè)化做事—職業(yè)心態(tài)與技能提升》

職業(yè)心態(tài)職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)技能培訓(xùn)【課程背景】職業(yè)化是成功的代名詞,也是職場(chǎng)人士最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財(cái)&r

楊洪波 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

職業(yè)倦怠與有效干預(yù)

職業(yè)倦怠課程課程背景:“職業(yè)倦怠”又稱(chēng)“職業(yè)枯竭”,是指?jìng)€(gè)體因不能有效地緩解工作壓力或妥善處理工作中的挫折所形成的身心疲憊的狀態(tài),它緣于心理的疲乏。職業(yè)

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《自知者明 識(shí)人者智—DISC測(cè)試分析與職場(chǎng)應(yīng)用》

disc行為風(fēng)格測(cè)試及分析培訓(xùn)【課程背景】DISC?是全世界應(yīng)用最廣泛的評(píng)測(cè)系統(tǒng),全球500強(qiáng)企業(yè)半數(shù)以上都在使用。DISC行為風(fēng)格可以有效應(yīng)用于多個(gè)方面,如溝通技巧、人才招募、領(lǐng)導(dǎo)力提升、銷(xiāo)售技巧、

楊洪波 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《做好工作的70%—管理者溝通能力提升》

管理者溝通能力提升培訓(xùn)【課程背景】世界上最偉大的CEO杰克·韋爾奇說(shuō):所謂管理就是溝通,溝通,再溝通!企業(yè)管理者70%的時(shí)間用在溝通上,企業(yè)中70%的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的,管理者的工

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《做自己情緒的主人—情商與情緒管理》

情商與情緒管理培訓(xùn)【課程背景】智商決定是否被錄用,情商決定是否能提升,職場(chǎng)中情商比智商更重要。年輕人情商的高低決定了職業(yè)生涯及整個(gè)人生,管理者情商及領(lǐng)導(dǎo)魅力的高低,對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍及績(jī)效影響極大。

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《華麗轉(zhuǎn)身—從校園人到職場(chǎng)人》

從校園人到職場(chǎng)人的培訓(xùn)【課程背景】對(duì)于一個(gè)校園人來(lái)說(shuō),從校園到社會(huì),是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)渡,直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來(lái)職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)速度。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),關(guān)系到能否在最

楊洪波 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《匯聚你我 共進(jìn)共贏—團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程》

團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程【課程背景】當(dāng)今時(shí)代團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作已成為企業(yè)一項(xiàng)可持續(xù)的、有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì),也是企業(yè)在生存的法寶。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作是所有團(tuán)隊(duì)成員共同的責(zé)任,遺憾的是,在大部分的組織中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作依然困難重重,缺乏信

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《激活新生代—00后的管理》

00后的管理培訓(xùn)【課程背景】新生代員工在當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下,讓企業(yè)各級(jí)管理人員非常頭疼。相較管理其他年齡段的員工,多數(shù)管理者在面對(duì)00后員工的"另類(lèi)"時(shí)手足無(wú)措…&

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《快樂(lè)是自找的—陽(yáng)光心態(tài)與身心健康》

陽(yáng)光心態(tài)健康培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)今時(shí)代,企業(yè)面臨的生存及發(fā)展的壓力非常大,而作為企業(yè)員工同樣承受著巨大壓力,過(guò)大的壓力不但會(huì)影響他們的身體狀況,而且影響企業(yè)目標(biāo)的有效達(dá)成,影響企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。積極向上

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《讓事情按照你的想法推進(jìn)—高情商溝通》

提升職場(chǎng)溝通技巧的培訓(xùn) 【課程背景】當(dāng)今社會(huì),溝通能力是職場(chǎng)從業(yè)者必備的重要技能。研究表明,職場(chǎng)從業(yè)者70%的工作與溝通有關(guān),企業(yè)中70%的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的,工作效率建立在溝通效率之

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《讓員工自己奔跑—自驅(qū)力賦能與培養(yǎng)》

激發(fā)員工自驅(qū)力培訓(xùn) 【課程背景】管理的最高境界是員工自我管理,實(shí)現(xiàn)自我管理的前提是自驅(qū)力。自驅(qū)力是生命原動(dòng)力,自驅(qū)力越大工作效率越高,結(jié)果越理想。因此深度了解員工的需求,挖掘內(nèi)在動(dòng)機(jī),激發(fā)員

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《推倒部門(mén)墻—跨部門(mén)溝通與協(xié)作》

跨部門(mén)溝通與工作協(xié)作課程【課程背景】研究表明,職場(chǎng)從業(yè)者70%的工作與溝通有關(guān),企業(yè)中70%的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的,工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效,起源于溝通的無(wú)效,導(dǎo)致部門(mén)間互相

楊洪波 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
35 條記錄 1/2 頁(yè)  1 | 2 | 下頁(yè)   跳頁(yè)
磐石市| 宾川县| 江西省| 曲周县| 襄城县| 罗山县| 芦山县| 宾川县| 安阳市| 资中县| 曲靖市| 丹棱县| 吴川市| 昂仁县| 永定县| 明光市| 柳河县| 施秉县| 福安市| 昆明市| 武山县| 满洲里市| 民乐县| 富平县| 永济市| 东乌珠穆沁旗| 安丘市| 株洲市| 北碚区| 桂东县| 沛县| 泊头市| 金塔县| 金乡县| 沙洋县| 泽州县| 民勤县| 潢川县| 尚志市| 万山特区| 衡水市|